学生学习的证据
圣安东尼奥学院已经能够收集大量的数据，使学习评估办公室能够清楚地将slo映射到市场技能以及项目学习成果.
学习评估办公室根据每个项目编写项目成果报告, 部门, 标题, 和部分. 这些报告提供了随时间变化的市场技能成就趋势的见解. 圣安东尼奥学院于2014年开始收集市场技能评估数据.
这些报告是教师发展和部门会议讨论的基础, 以及全校范围内的SAC分数评估日(每学年举行两次)，教师需要审查他们的评估报告，并制定行动计划，以改善表现不佳的领域(超过30%未达到预期)的结果。.
进一步, 我们相信在线技术工具的实施, 包括学生仪表板和ePortfolio, 已经改变了学生的评估, 技能成就, 对其他机构也很有价值. 此外, 通过提供资源，帮助学生培养学习成果和市场技能的意识, 学生建立自我效能感，并被授权参与指导他们的学习路径. 支持这些信念的制度文化是成功的关键，要求圣安东尼奥学院的每一位教职员工反思他们在改变学生学习方面的作用.
有关数据和报告的更多信息，请联系:SAC-SLOS@0412xp.net
- SLO按期限划分 报告-每个教师课程部分的学生学习成果
- 按部门、课程和CSLO划分的SLO表现 -按项目划分每个SLO的完成情况
- 教师参与报告 -教员完成slo评估和评分
- SLO性能报告 —支持办公生成报表
- SLO绩效市场技能/PSLO课程 —支持办公生成报表
- 项目成果报告:按项目划分的市场技能(AA、AS、AAT、AAT)
- 毕业报告:本学年毕业生的市场技能成就
- 学业成功-完成报告透明度-教师在评估截止日期前完成所有部门的所有slo评估. 从2016年秋季至今完成的百分比完成报告
- 学业成功- PSLO成果报告按课程划分的学生学习成果
- 学业成功-市场技能成果报告:按学科分类的市场技能成就
- 学生成功-市场技能报告:按学科分类的市场技能成就
- 学生成功-成果报告:部门的市场技能成就
〇学生自我评价 通过CCSSE收集
来自社区大学学生参与调查的具体项目, CCSSE, (两年一次), 作为达到通识教育能力的间接措施, 补充通过评估课程学习进度获得的直接措施.
- 市场技能比较报告: CCSSE核心项目市场技能成就的特殊问题
有关学习评估报告的更多信息，请联系: SAC-SLOS@0412xp.net
学生仪表板
eLumen学生仪表板是学生查看课程进度的工具, 建立学术和职业档案, 在毕业前坚持下去. 学生可以实时获取学生学习成果的数据 o按课程评定R值. 学生被赋予自我监督和与教师联系的权力 关于如何改进 if 他们看到他们你没有在执行t 结果达到“满足预期”的水平.
学生ePortfolio
的 eLumen ePortfolio 是否使用在线软件平台来存储数字收藏品, 比如写样本和演示文稿. 学生可以通过教师发起的方式布置与学生学习成果相关的作业, course-specific ePortfolios. 学生可以展示自己的优势和获得的技能，并向潜在雇主或转学机构提交材料. 学生还可以选择创建和自定义无限数量的 ePortfolios 展示他们的技能和自己选择的文物，与潜在雇主或转学机构分享.
的 ePortfolio 为学生提供一个反思经验的空间，以加深他们的学习. 传统的作业, 通常提供学生对计分系统理解的快照, 经常会让学生对自己的优势和需要发展的领域一无所知吗. 与 ePortfolio、教师 可以 评估学生的学习情况 一段时间 并通过投资组合中的建设性反馈提供指导. 这为学生提供了清晰的思路，并提供了一个真正的机会，让他们在作业之外继续成长. 通过这些教员的互动， 学生可以继续完善和建立关系，这将塑造他们的个人成长之旅，并开发一种工具，向潜在的雇主展示他们的技能.